游戏设计基础：机制、心理学与系统思维

开课准备

• 课程从欢迎内容和课程配套介绍开始，提供讲师与 Game Design Thinking、配套网站及 Discord 频道相关内容。
• 课程列出 Tiny Pixel Fights 的说明和材料，并通过后续活动练习刚学到的内容。

游戏设计基础

• 课程以《Asteroids》为例识别飞船、小行星、生命数、分数、移动、衰减和生成等游戏元素，并提及生成规则如何定义方向与速度。
• 围绕游戏与设计，课程讨论规则、目标、有意义的互动和情绪，并把设计联系到以玩家体验为中心的实践。
• 课程介绍游戏设计师通过规则、机制与系统设计玩家体验，并讲到程序、美术、制作、音效与音乐等开发角色及其协作。
• 课程列出通才、系统、内容、关卡、叙事、技术、经济和 UX 等设计方向；接着讨论游戏中的决策与互动、机制、游戏组成部分，以及输入、输出、系统和参数如何影响玩法。
• 课程比较 MDA、DDE 和 MGE 框架，并介绍阅读、以设计者视角玩游戏、培养兴趣，以及系统思维、心理学、用户体验和工具使用等设计技能。

游戏设计思维流程

• 课程按寻找游戏、定义支柱、构思、定义和原型迭代介绍设计流程，并以马斯洛需求层次讨论主题、氛围与玩家目标。
• 课程介绍从目标用户角度进行共情、以初学者心态测试，以及使用极端意见从玩家视角修正设计；构思部分包括结构化头脑风暴、brainwriting 和 SCAMPER。
• 玩家决策部分涵盖决策前的信息、行动与反馈、自动和理性决策、有限理性，以及游戏中的安全试验。
• 课程用短期、长期、社交、情绪和文化层次说明互动循环，并讨论盲目、显而易见或无意义的决策，及如何通过信息、后果和对游戏世界的可见影响保留玩家能动性。
• 课程以取舍、风险回报和规划讨论有趣的决策，并介绍自我决定理论中的自主、胜任和关联；原型与试玩部分包括三顶分析之帽及心流理论。

GDD 与游戏推介

• 课程介绍持续演变的 GDD，以及如何用多媒体和简洁的概念文档向发行商与客户呈现功能。
• 文档内容可按项目调整，课程列出的部分包括游戏名称、平台、发行日期、介绍、目标、系统、机制、控制、UI、屏幕流程和变更记录。
• 概念 GDD 部分讨论标题、概述、系统和机制，并用文字、图片和说明呈现战斗、移动与机制参数；另一部分列出摄像机、控制器、UI、屏幕流程和变更记录等内容。
• 演示部分介绍简洁文字、要点、清晰视觉和少量动态效果；推介部分讨论针对不同相关方说明概念、愿景、玩家目标与亮点。

数学、概率与平衡

• 课程以电子表格建立数学模型来测试和平衡游戏，讨论速度、关卡大小和收益之间的关系，以及概率在放置类游戏和桌游中的设计应用。
• 概率内容比较独立与相关事件，以 RPG 骰子和卡牌结果为例，并讨论如何识别和表达概率，以及概率信息如何影响玩家决策。
• 电子表格部分介绍数据处理与早期模拟，提到 Google Spreadsheets 和 Excel，以及 sum、rand、Vlookup 和 if 等公式。
• 建模示例比较人类与外星单位的战斗模拟，涉及暴击概率、平均伤害、有效每秒伤害和不同平衡情境；另有 Tiny Pixel Fights 平衡及试玩活动。
• 课程还比较手工制作、随机和程序化内容，并讨论内容变化与重复游玩，以及 Twitch 观众体验之间的联系。

游戏系统设计

• 系统思维部分讨论相互关联的组成部分与反馈循环如何形成涌现玩法，并涉及子系统、功能和自组织。
• 课程比较简单、复杂和繁复系统，并讨论秩序、混乱与涌现玩法之间的关系。
• 课程区分广度与深度：广度指许多相互联系较少的部分，深度则呈现系统间层叠且相互关联的影响，并以经济系统为例。
• 系统要素包括来源、存量、汇，以及转换器和交易者；课程也介绍用方向箭头和正负流向绘制资源与反馈循环。
• 反馈循环部分讨论强化与平衡循环、系统连接、失稳和平衡，并提到通过试玩调整系统杠杆与涌现特性。

结课

• 结课内容包括课程问卷、推进游戏、分享配套网站、致谢与额外讲座。
• 课程结尾提及展示四款桌游并运用游戏设计思维创造有意义的玩家体验；课程实践说明则以创建并持续修改卡牌游戏作为练习。

适合人群

• 想了解如何创造有参与感和意义体验的人。
• 希望获得更具体实践知识与经验的初学者游戏设计师。
• 希望转向游戏设计岗位的游戏开发相关从业者。

前置基础

• 需要能够使用文本编辑器、演示文稿和电子表格。
• 课程表示准备废纸和骰子会比较方便，因为其中会制作桌游。

使用软件

• 课程要求可访问文本编辑器、演示文稿和电子表格。
• 电子表格内容提及 Google Spreadsheets 与 Excel，并用于数据处理、游戏模拟和建模。